lunes, 21 de enero de 2013

¿Qué entiendo por un profesional de la información y la documentación en el universo de la Web 2.0?



¿Qué es Internet y cómo ha evolucionado? 

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. 

Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.

En el mes de julio de 1961 Leonard Kleinrock publicó desde el MIT el primer documento sobre la teoría de conmutación de paquetes. Kleinrock convenció a Lawrence Roberts de la factibilidad teórica de las comunicaciones vía paquetes en lugar de circuitos, lo cual resultó ser un gran avance en el camino hacia el trabajo informático en red. El otro paso fundamental fue hacer dialogar a los ordenadores entre sí. Para explorar este terreno, en 1965, Roberts conectó una computadora TX2 en Massachusetts con un Q-32 en California a través de una línea telefónica conmutada de baja velocidad, creando así la primera (aunque reducida) red de computadoras de área amplia jamás construida.

La primera red interconectada nace el 21 de noviembre de 1969, cuando se crea el primer enlace entre las universidades de UCLA y Stanford por medio de la línea telefónica conmutada, y gracias a los trabajos y estudios anteriores de varios científicos y organizaciones desde 1959.

En 1986 la NSF comenzó el desarrollo de NSFNET que se convirtió en la principal Red en árbol de Internet, complementada después con las redes NSINET y ESNET, todas ellas en Estados Unidos. Paralelamente, otras redes troncales en Europa, tanto públicas como comerciales, junto con las americanas formaban el esqueleto básico ("backbone") de Internet.

En 1989 con la integración de los protocolos OSI en la arquitectura de Internet, se inició la tendencia actual de permitir no sólo la interconexión de redes de estructuras dispares, sino también la de facilitar el uso de distintos protocolos de comunicaciones.

El 3 de Enero de 2006 Internet alcanzó los mil cien millones de usuarios. Se prevé que en diez años, la cantidad de navegantes de la Red aumentará a 2000 millones.

¿Qué transformaciones están ocurriendo en la Era de la Información?

Los cambios que estamos presenciando en la información, están ocurriendo a escala mundial. Estos cambios son transformaciones que tienen que ver con la disposición de la información. Los medios de comunicación cambian cuando una serie de parámetros lo hacen, y a veces basta que uno solo de estos se modifique para que los restantes cambien. Pero en este momento, desde hace unos diez años, vivimos un cambio de tres parámetros importantes que caracterizan a la información: 1. Tecnológicos. 2. Económicos. 3. Retórico.


  • LA TRANSFORMACIÓN TECNOLÓGICA

Los parámetros tecnológicos es lo que se ha llamado las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, las mismas que han invadido sobre todo nuestra manera de comunicar desde hace cinco o seis años. Estamos hablando por consiguiente de Internet, o de lo que llamamos la revolución digital.

  • LA TRANSFORMACIÓN ECONÓMICA

Cada gran revolución económica, como la industrial, se ve acompañada de un sistema de comunicación, por ejemplo la gran transformación del siglo XV se vio acompañada del desarrollo de las carabelas que permiten navegar por los mares y circular por los planetas; así mismo, la revolución industrial está acompañada del desarrollo del ferrocarril que es el sistema de comunicación característico de la era industrial. Ahora, la segunda revolución capitalista que estamos viviendo, tiene un gran soporte en las autopistas de la comunicación. Volvemos, por tanto, a la constatación que se tuvo durante mucho tiempo de distinguir la comunicación cómo vías de comunicación. Las carreteras, los ferrocarriles, las vías de navegación eran vías de comunicación. Pero hoy, de nuevo, no hay diferencias entre los dos sentidos que tiene la comunicación: como intercambios de mensajes y como vías de comunicación.

  • LA TRANSFORMACIÓN RETÓRICA

El tercer parámetro que cambia es el retórico. Lo que está cambiando hoy día es el orden del discurso, es decir, lo que se dice. ¿De qué manera cambia esta retórica? Hasta ahora, en el campo de la comunicación en general, podríamos decir que había tres esferas autónomas, que no tenían que ver con la especificidad de la comunicación de signo que se intercambia (el sonido, la imagen o el texto), sino con la característica general de la comunicación.

¿Quién es Manuel Castells y cuáles son sus nuevos aportes para la comprensión del presente? 

Manuel Castells Oliván es un sociólogo y profesor universitario, catedrático de Sociología y de Urbanismo en la Universidad de California en Berkeley, así como director del Internet Interdisciplinary Institute en la Universidad Abierta de Cataluña. Trata -entre otros temas- en profundidad sobre la Sociedad de la Información, y habla de la Teoría del Estado, como un problema de información en su obra El Estado Red

En los últimos veinte años ha llevado a cabo una vasta investigación en la que relaciona la evolución económica y las transformaciones políticas, sociales y culturales en el marco de una teoría integral de la información, cuyo ejemplo más claro puede ser el Proyecto Internet Catalunya que coordina. 

Los resultados de su trabajo se recogen en la trilogía La Era de la Información, traducida a varios idiomas Lo que sí parece ser un hecho es que Castells es actualmente uno de los autores de referencia en el campo del estudio de la Sociedad de la Información. 

Desde el 16 de febrero del 2006 es académico de número de la Real Academia de Ciencias Económicas y Financieras, con la medalla número 38. Su discurso de ingreso fue "De la función de producción agregada a la frontera de posibilidades de producción: productividad, tecnología y crecimiento económico en la era de la información".

¿Qué es la Web 2.0 y qué cosas están transformándose con ello?

El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. 

El término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004. Aunque el término sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la Web.

La Web 2.0 ha originado la democratización de los medios haciendo que cualquiera tenga las mismas posibilidades de publicar noticias que un periódico tradicional. Grupos de personas crean blogs que al día de hoy reciben más visitas que las versiones online de muchos periódicos. La Web 2.0 ha reducido considerablemente los costes de difusión de la información. Al día de hoy podemos tener gratuitamente nuestra propia emisora de radio online, nuestro periódico online, nuestro canal de vídeos, etc. Al aumentar la producción de información aumenta la segmentación de la misma, lo que equivale a que los usuarios puedan acceder a contenidos que tradicionalmente no se publican en los medios convencionales.

¿Qué es la configuración profesional compartida?

Cuando se habla de configuración profesional compartida se refiere a la creación de un gremio de documentalistas, tratándose de un mundo digital, los documentalistas deben realizar sus funciones dentro del mundo de Internet, obteniendo ventajas, facilidades, etc.
Nos encontramos en la era de la información libre para cubrir el mundo de las redes sociales, o cualquier sistema de información. Lo que marcará la diferencia entre los profesionales y usuarios será el uso de las herramientas de la información.

Guía personal sobre la formación de los Profesionales de la Información y la Documentación.



La enseñanza de la Documentación es muy diversa y con enfoques muy variados. La formación es impartida en universidades tradicionales o en escuelas politécnicas, ya que, no es frecuente que en un mismo centro se oferten todos los niveles de enseñanza (grado y posgrado).


LA FORMACIÓN EN ESPAÑA


En 1856 se creó la Escuela de Diplomática que tenía el objetivo de formar al personal que se encargaría de los bienes documentales y bibliográficos provenientes de la desamortización de Mendizábal.


En 1858 se creó el Cuerpo Facultativo de Archiveros y Bibliotecarios.


La Escuela de Diplomática desaparece en 1900, ya que, sus enseñanzas se empezaron a integrar en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Madrid y que en la práctica solo quedo la asignatura de bibliología, más tarde convertida en bibliografía.

En 1915 apareció la Fundación  de la Escuela  de Bibliotecarios de la Diputación de Barcelona.


La Escuela de Documentalistas dependía de la Escuela Nacional y poseía dos niveles de formación. El primero era el Documentalista, para licenciados en Filosofía y Letras y con dos años de duración. El segundo eran los Ayudantes para bachilleres superiores y duraba 1 año.


En 1978 se crean las Escuelas Universitarias de Biblioteconomía y Documentación, donde se oferta el diploma en Biblioteconomía y Documentación y duraba 3 años. En 1983 se pone en marcha la de la Universidad de Granada y la escuela de Barcelona se adscribe a la universidad.


En 1994 se crea la Licenciatura en Documentación


LA FORMACIÓN EN ESPAÑA ACTUAL.


Con la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) cambia la estructura de los estudios universitarios: Grado (4 años: 240 créditos), Master (60-120 créditos) y Doctorado. El Grado que hay que cursar para ser un profesional de la documentación es el Grado en Información y Documentación. Los másteres son variados en cuanto a sus contenidos y pueden ser de orientación profesional o investigadora. Por último, los masters de investigación condicen al doctorado.


ACCESO A LA PROFESIÓN


En la mayoría de los países se exige como requisito un “bachelor degree” (tres años) en ByD. En algunos (USA, UK, Polonia…) se exige un máster en ByD. En otros (España, Francia, Italia, Portugal, Japón…) sólo se requiere un título de grado (bachelor) cualquiera.

¿Cual es mi deontología profesional?



El término deontología profesional hace referencia al conjunto de principios y reglas éticas que regulan y guían una actividad profesional.


El profesional de la documentación, en el aspecto ético, en la mayoría de las ocasiones no piensa conscientemente acerca de las implicaciones éticas de sus acciones. Solo en ciertas ocasiones se le plantean dudas sobre qué hacer. Los factores que afectan a este profesional en las deliberaciones éticas suelen ser:


  • Utilidad social: que es una medida de satisfacción.

  • Supervivencia: que se refiere a el mantenimiento de una situación o continuación de la existencia de una cosa o incluso de su propio trabajo.

  • Responsabilidad social: que se refiere a la carga, compromiso u obligación de este profesional con el usuario.

  • Respeto por el individuio.

Las principales áreas con implicaciones éticas a las que el profesional de la documentación tiene que respetar son: la censura y libertad intelectual, el acceso a la información, la privacidad y la protección de datos y por último los derechos de autor.


Los códigos de la ética del profesional de la documentación sirven de guía y marco de trabajo para evaluar situaciones concretas, también sirven como fuente de evaluación pública y reputación de la profesión y por último sirven como sistema de apoyo para el profesional frente a presiones externas.

sábado, 12 de enero de 2013

Análisis de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias del Deporte.



TIPOS DOCUMENTALES


Esta biblioteca está compuesta por 11221 libros, 458 revistas, 121 cd-rom, 175 dvd y 2595 fotografías/diapositivas. La temática de los fondos de esta biblioteca suelen ser : Psicología del deporte, Fisiología del deporte, Biomecánica, Sociología del deporte, Estadística aplicada, Nutrición, Educación física, Historia del Deporte, Olimpismo, Ocio y tiempo libre, Gestión deportiva, Expresión corporal, Entrenamiento deportivo, y sobre deportes concretos: Atletismo, Baloncesto, Balonmano, Fútbol, Natación, Esquí, Voleibol, etc.


INFRAESTRUCTURA


-Estructura: 583m de superficie.

-Equipamiento: 157 puestos de consultas.


PERSONAL


- Peregrín González, Ana María: facultativo de bibliotecas.

- Gómez Lozano, Amadora: técnico especialista de biblioteca.

- Avilés Rodríguez, Sagrario: técnico especialista de biblioteca.

- Moldero Espejo, Francisco: técnico especialista de biblioteca.

- Pertíñez Izquierdo, Nieves: técnico especialista de biblioteca.


SERVICIOS


La Biblioteca, como unidad de gestión de los recursos de información necesarios para que la Comunidad Universitaria pueda cumplir sus objetivos en materia de docencia, estudio, investigación y extensión universitaria, ofrece una serie de servicios, cuya finalidad es facilitar el acceso y la difusión de todos los recursos de información que forman parte del patrimonio de la Universidad, así como colaborar en los procesos de creación del conocimiento. Entre los servicios que presta esta biblioteca están los siguientes: referencia e información, préstamo de documentos, lectura en sala, reprografía, formación de usuarios, apoyo documental al discapacitado, préstamo de dispositivos electrónicos, carta de servicios, buzón de sugerencias, refworks y programa antiplagio. 


USUARIOS


Los usuarios de esta biblioteca suelen ser estudiantes de la facultad de ciencias del deporte. Esto es así, ya que esta biblioteca está capacitada para dichos estudiantes y lo cual se puede observar por la tipología de los fondos que contiene la biblioteca. Ha esta biblioteca, como a cualquier otra, puede ir cualquier usuario de cualquier edad, aunque está capacitada para estudiantes de INEF.


VALORACIÓN PERSONAL


Esta biblioteca está bastante bien, ya que, para cualquier duda que tenga algún usuario sobre deportes o algo relacionado con el deporte, podría visitar esta biblioteca para informarse y paliar sus dudas.